Curriculum
Dans les programmes d'immersion, l'anglais n'est pas une option. Comment les enseignants aident-ils les élèves à apprendre le contenu de toutes les matières tout en développant l'utilisation de la langue cible ? Nos enseignants identifient ce qui fonctionne pour créer un input compréhensible, mettant l'accent sur l'apprentissage du contenu culturel à travers une deuxième langue.
Selon le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR), nous distinguons 6 niveaux d'apprentissage. Atteindre chaque niveau peut prendre au moins un an avec une classe par semaine, ou moins avec un cours intensif, en fonction du style d'apprentissage personnel et du rythme de chaque élève. Nous utilisons des ressources et inputs différents pour chaque niveau, en fonction de l'âge des élèves, répartis en Maternelle (K), École élémentaire (EL pour les classes de la 1ère à la 5ème) et Collège/Lycée (MSHS pour les classes de la 7ème à la 12ème). Toutes nos ressources sont originales et créées par nos enseignants, nous n'utilisons pas de manuels de langue. Cela nous permet de mieux répondre aux besoins de nos étudiants.
Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR)
Le CECR classe la compétence linguistique en six niveaux, de A1 à C2, regroupés en trois grands niveaux : Utilisateur élémentaire, Utilisateur indépendant et Utilisateur expérimenté.
Description du Curriculum
Niveau A (Débutant)
A1 Débutant (Classe K1, EL1, MSHS1) :
Comprendre et utiliser des expressions courantes et des phrases de base visant à satisfaire des besoins concrets. Peut se présenter et présenter d'autres personnes, et peut poser et répondre à des questions sur des détails personnels tels que l'endroit où vous vivez, les personnes que vous connaissez et les possessions. Interagir de manière simple, tant que l'autre personne parle lentement et clairement et est prête à coopérer.
A2 Pré-intermédiaire (Classe EL2, MSHS2) :
Peut communiquer dans des tâches simples et routinières nécessitant un échange d'informations simple sur des sujets familiers et routiniers. Peut décrire en termes simples des aspects de sa vie et de son environnement immédiat ; peut exprimer des besoins immédiats.
Niveau B (autonomie)
B1 Intermédiaire (Classe EL3, MSHS3) :
Comprendre les points principaux des sujets familiers relatifs à l'école, aux loisirs, etc. Peut faire face à des situations qui peuvent survenir lors de voyages dans un pays où la langue en question est parlée. Peut produire des scripts simples sur des sujets familiers ou d'intérêt personnel. Peut décrire des expériences et événements, des espoirs et ambitions, et expliquer brièvement les raisons de ses opinions et projets.
B2 Avancé (Classe EL4, MSHS4) :
Peut comprendre les idées principales sur des sujets concrets et abstraits. Peut interagir avec une certaine fluidité et spontanéité, permettant d'interagir avec des locuteurs natifs. Peut produire des scripts clairs et détaillés sur un large éventail de sujets ; peut exprimer une opinion sur une question d'actualité en donnant les pour et les contre des différentes options.
Niveau C (Maîtrise)
C1 Avancé * (Classe KNS, ELNS, MSHSNS) :
Peut comprendre une large gamme de scripts/essais complexes et longs, et peut reconnaître le sens implicite. Peut s'exprimer avec fluidité et naturel. La langue est utilisée de manière flexible et efficace à des fins sociales, professionnelles et académiques.
C2 Perfectionnement * (Classe KNS, ELNS, MSHSNS) :
Peut comprendre avec facilité presque tout ce que l'on entend ou lit. Peut résumer des informations provenant de diverses sources parlées et écrites, réorganisant les informations en une présentation cohérente. S'exprime spontanément, de manière très fluide et précise, identifiant et rendant les nuances de sens les plus subtiles même dans des situations complexes.
*Ces niveaux font partie de notre programme pour locuteurs natifs, destinés aux élèves natifs vivant aux États-Unis et pratiquant une deuxième langue maternelle à la maison.