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Curriculum

Nei programmi di lingua immersivi, l'inglese non è un'opzione. In che modo gli insegnanti aiutano gli studenti ad apprendere i contenuti di tutte le aree disciplinari mentre sviluppano l'uso della lingua target da parte degli studenti? I nostri insegnanti ricorrono ad input comprensibili, e ai contenuti culturali della lingua target. Con un focus sugli studenti più giovani, identificheremo i modi per adattare queste strategie a tutti i nostri studenti di lingue di qualsiasi età e livello. Secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento per la Conoscenza delle Lingue (QCER) ci riferiamo a 6 livelli di apprendimento. Per essere raggiunto, ogni livello può richiedere almeno un anno con una lezione a settimana, o meno con un corso intensivo, a seconda dello stile di apprendimento personale e del ritmo di ogni studente. Utilizziamo risorse/input diversi per ogni livello, in base all'età degli studenti, suddivisi in K (classi dell'ultimo anno di scuola materna), EL (classi elementari 1a-5a) e MSHS (classi medie e superiori). Tutte le nostre risorse sono originali e create dai nostri insegnanti, non usiamo libri di lingua. Questo ci permette di soddisfare al meglio le esigenze dei nostri studenti.

Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue (QCER) 

Il QCER organizza la competenza linguistica in sei livelli, da A1 a C2, che possono essere raggruppati in tre grandi livelli: utente di base, utente indipendente e utente esperto.

The six levels of Common European Framework of reference for Languages Proficiency: A1, A2, B1, B2, C1, C2.

CURRICULUM QCER 

Livello A (Base)

A1 Principiante (Classe K1, EL1, MSHS1):

Comprende e utilizza espressioni quotidiane e frasi di base finalizzate alla soddisfazione di bisogni di tipo concreto. Presenta se stesso e gli altri e sa fare domande e rispondere su dettagli personali come dove vivi, persone che conosci e cose che possiedi. Interagisce in modo semplice, purché l'altra persona parli lentamente e chiaramente e sia disposta a collaborare.

A2 Pre-Intermedio (Classe EL2, MSHS2)

Riesce a comunicare in attività semplici e di routine che richiedono un semplice scambio di informazioni su argomenti familiari. Riesce a descrivere in termini semplici aspetti della propria vita e dell'ambiente circostante; può esprimere bisogni immediati.

               Livello B (autonomia)
B1 Intermedio (Classe EL3, MSHS3):
Comprende i punti principali di argomenti familiari relativi alla scuola, al tempo libero, ecc. È in grado di affrontare situazioni che possono verificarsi durante un viaggio in un paese in cui si parla la lingua in questione. È in grado di produrre semplici testi correlati su argomenti familiari o di interesse personale. Sa descrivere esperienze, eventi, speranze e ambizioni e spiegare brevemente le ragioni delle proprie opinioni e dei propri progetti.
B2 Intermedio Superiore (Classe EL4, MSHS4)
È in grado di comprendere le idee principali su argomenti sia concreti che astratti, comprese le discussioni tecniche nel proprio ambiente di lavoro. Sa interagire con una certa scioltezza e spontaneità, permettendo di interagire con madrelingua senza sollecitare eccessivamente gli interlocutori. È in grado di produrre testi chiari e dettagliati su un'ampia gamma di argomenti; può esprimere un parere su un tema di attualità esponendo i pro e i contro delle varie opzioni.

              Livello C (Padronanza)
C1 Avanzato (Classe KNS, ELNS, MSHSNS):
È in grado di comprendere un'ampia gamma di testi complessi e lunghi e di riconoscere il significato implicito. Sa esprimersi con scioltezza e naturalezza, senza sforzo per trovare le parole giuste. La lingua è utilizzata in modo flessibile ed efficace per scopi sociali, professionali e accademici. È in grado di produrre testi/saggi chiari, ben costruiti e dettagliati .
Competenze C2 (Classe KNS, ELNS, MSHSNS):
Può capire con facilità tutto ciò che sente o legge. Riesce a riassumere informazioni da una varietà di fonti orali e scritte, e di riorganizzarle in una presentazione coerente. Si esprime spontaneamente, in modo scorrevole e preciso, utilizzando le più sottili sfumature di significato anche in situazioni complesse.
Questi livelli appartengono agli studenti madrelingua, che vivono negli Stati Uniti e praticano una seconda lingua madre.

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